應車友的邀請，來到了關西高中做分享，對象是單車社的小高一，除了活動組建勳老師外，還來了兩位車友。主講的內容是去年的冰島行及今年初的非洲行。

 

下午一點的社課，我10點就抵達，並花了一些時間與社課老師溝通，了解學生的騎乘經驗及背景。

 

我會根據場合及聽眾的類型，調整簡報的章節比重，畢竟不同年齡的聽眾感興趣的內容都不盡相同，我希望來的人有所收穫，即使是一個也好，期待默默種下的種子，有朝一日能萌芽而生。

 

並不是要每一個人都是以單車環球旅行為夢想，而是想要傳達，透過這樣刻苦的旅行方式，去看看這個浩瀚世界，去看看地球另一端的人是怎麼生活，藉由不同的刺激，去尋找、探索自己的人生意義所在，熱忱該投注在什麼地方。

 

人生只有一次，如果不浪費在自己熱愛的人事物上，豈不是太可惜了。

 

這一次的內容主要在講，2005年接觸單車旅行以來的心路歷程，簡單來說就是「那些單車旅行所教會我的事」。

 

並且在上課前先播放冰島及非洲騎車的影片，先吸引學生的注意力，有了興趣，接下來講的東西才有內化的可能。

 

簡報裡我多了一個副標題「十年後的你會是什麼樣子？」一開頭就先問台下的學生一次，結尾又再一次。

 

我還跟學生說要交心得感想，「給十年後的自己」我半開玩笑的說，10年後我們來開個同學會，看看十年後，我們是否有朝著自己的「心」前進。

 

建勳老師是個對教育很有熱忱的熱血老師，對於這樣的提議感到非常有興趣。

 

一個學生應老師要求當主持人介紹我的來歷，從他的預備稿聽起來，似乎對我的故事做了一些研究，我感到相當欣慰，事後學生還送我一個手寫的大看板。

 

不知道是太害羞還是怎麼回事，會後的QandA，只有大人們熱烈地發問，小朋友都很沈默。

 

上次去大學做分享，好多年輕人會後來跟我聊未來人生方向，我感到很開心，至少他們開始思考了。然而今天的小高一卻相對的平靜，感覺不到心中的漣漪。

 

老師解釋說，小高一才剛從國三的考試壓力釋放過來，現在正是享受青春的時候，未來的事離他們還太遙遠，給他們一點時間。

 

說的也是，我念高一的時候也是熱衷玩樂，常常在火車站前的電動場打電動，早上第三節以後才到學校........

 

青春何嘗不是如此。

 

就把希望放在未來吧，期待那顆種子萌芽。

 

十年後的你是什麼樣子呢？

 

我也想知道。